立教大学

もともと歴史が好きだったため、文学部史学科に入学しました。今でも覚えているのは、文化人類学の先生によるチベットの砂絵の話です。砂絵は宗教画なので儀式が終われば風や水で流されますが、残すことよりも描いているときの宗教体験が大事だというのです。「大切なのは結果ではなく過程かもしれない。狭い価値観に縛られた道の外には別の世界観があるはずだ」と気付きました。また、旅やスキー、登山にも熱中。印象的だったのが、濁川孝志^※1先生が誘ってくださった、カナダのユーコン川でのカヌー旅です。野生動物に対する恐怖、オーロラの美しさ、ふかふかのコケの上に張ったテントの最高の寝心地……この2週間の体験は強烈でした。

就職活動を前に、初めて自身のアイデンティティーについて考えました。そこで「自然」「アート」「教育」の3つの軸が浮かび、これらに関わりたいと考えるようになりました。海外のアートスクールから帰国した後、偶然手にした本で知ったインタープリター^※2という仕事にひかれ、養成講座を経て環境教育系NPOで働き始めました。その後は動物カメラマンの助手や展示デザイナーなどの仕事を経験し、立教大学のキャンプやスキーの授業のサポートも行いました。他人からは場当たり的な人生に見えるかもしれませんが、損得に左右されない価値観が3つの軸と共に存在し、それに突き動かされてきたのだと思います。これまでの経験や思いを濁川先生に話したところ、それは「スピリチュアルペイン」と呼ばれ、学問として研究されていることを知りました。そこから働きながら大学院で学ぶことを決意。45歳で博士課程を修了しました。


スポーツウエルネス学部の教員となった今、かつて自分が思い描いていた教師像を実践しています。今後は自然体験と健康との関係を探究し、サステナブルな社会の構築に寄与していきたいと考えています。

※1 濁川孝志：名誉教授。元コミュニティ福祉学部教授。
※2 インタープリター：自然学校などで自然の大切さや素晴らしさを伝える人。

『立教大学校友会報 No.462』より抜粋しています。
インタビューの全文は、校友会Webサイトでご覧いただけます。